Huaihao's Blog

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     当你对某一个或某一类的问题有疑问的时候，或者当你想就某一方面内容进行深入研究之前，了解一下其他研究者对你待研究的问题（感兴趣的问题或要研究的内容）所取得的进展是很明智的。如何在他人的基础上使待研究的问题有所价值体现，是任何想做研究人都需要考虑的问题。对相应的文献进行检索与阅读，正是达到这个目的的最好途径。 

      对文献进行检索与阅读，可以通过以下的系统过程（Joyce P.gallon M.D.Gall  Walter R. Borg, 2007）：

      1.将你的信息需求归纳为可以引导你及进行文献检索的一系列问题

     说明：一系列问题：开始的时候，你可能只有一个想法，那么你需要仔细思考这个想法，把它分解成一系列的具体的子问题，以便用来检索。相信我，这个步骤是相当重要的。

      2.与能够直接回答你的问题或能够对有关出版物给你提供指导的专家联系

      3.阅读概括性的二次文献以便对于你的问题有关的研究文献有全面的认识

      4.选择标引了与你的问题有关的研究文献的零次文献

      5.确定反映你的信息需求的叙词，利用这些叙词搜集零次文献以获得相关出版物

     6.阅读并评估与你的问题相关的一次文献

     7.对所有查阅过的出版物进行有意义的分类

     8.撰写有关文献查阅结果的报告。

      此外，需要强调的是： 

      （Yin, R.K., 2004）文献检索是实现目的的手段，而不是像某些人所认为的那样，文献检索本身就是目的。初学者也许认为，文献检索的目的是了解某一问题取得了哪些进展；而有经验的研究者检索先期研究成果的目的，则是对这一领域提出更深刻的更富于洞察力的新问题。 

     另外，送给自己和那些开始研究研究方法的同志们，这可是苦差事 :(

     陶行知曾经说过必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。
　　

参考书目

Joyce P.gallon M.D.Gall  Walter R. Borg(2007).教育研究方法：实用指南(第5版)[M].北京：北京大学出版社,45-58

Yin, R.K.(2004).案例研究：设计与方法[M].重庆：重庆出版社，P12