Huaihao's Blog

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“Curious George”（你可以在土豆和优酷上看）是一部描写儿童好奇心的卡通电影。影片通过Ted与小猴子George间发生的一系列informal事情为线索，不断的来突出“好奇心”的重要性。以下是我通过观看该影片，从3个角色分析好奇心对于生活及教学的重要性：

小猴George

      对新鲜事物充满了好奇，并且在好奇心的引领下， 发现事物，学习与娱乐事物。总之，它开心的一塌糊涂，不仅让我想到在没受到正规教育以前的那些无忧无虑的日子。

博物馆解说员Ted

     在电影的开头，他是个充满激情但是有些忘却好奇心与探险的成人。他在博物馆里饶有兴趣的向小朋友们介绍着那些令他自己着迷的事情。他将孩子们当成他的听众，他使用栏杆将孩子从他身边隔离开。

     在电影中，他在小猴子George的由于好奇心造成麻烦中，从恼怒到开心，渐渐的回想起那份珍贵的童年感觉。

     最后，我们可以从他的一句话中发现他彻底改变了。I just have one important thing to say.Anyone can memorize facts and figures, but real way we learn everything is go out to make experiences,let curiousity leed you ! （在Ted站在台上宣布他找到了宝物，要做报告时）我只有一件事情要申明：每个人都能够记住事实和数字，但这不是我们学习的方法。我们是在好奇心的引领下，通过亲身经历事物来完成学习的。

      从教师的角度来看，他或她确实在从事教学这项工作，但是，我们需要注意的是，我们为的是学生的学习。学习需要和学生本身（好奇心，经历）相结合，才能够发生。 

A Taxi Driver

     一位对任何事物失去了好奇心的的士司机。看到“人猿泰山”他不惊奇，看到“第八大奇迹”他也不惊奇，只是一句，“Ok.That is what i haven't seen.But now i've seen it”然后，就直接转身离开，一脸漠然。

     我想，他所受教育是失败的。他的教师们只给了他一把椅子和一张桌子，只允许或强迫他看教师们认为他该看的东西，做教师们认为是对他有好处的作业，拥有教师们认为正确的想法……最终，“长期强迫”导致他最后对任何事物失去了好奇心。 

      抛开片子，我联想到现行的教育体制。我认为，现在的教育模式还是“工厂模式”。我们按照统一规格，使用一个“模具”，成批的培育出一个类型的“人才”——他们，按时上下班，遵规守矩，正儿八紧的良好市民。可是，他们是幸福的吗？他们是否还能清晰记起童年的“捣蛋”？他们还能提出自己的Idea?